radio.syg.ma


radio.syg.ma is a community platform for mixes, podcasts, live recordings and releases by independent musicians, sound artists and collectives
Create post
Music and Sound

А не танцы ли это об архитектуре? *

Vitály Starovérov

Зачем наукам о мозге изучать звук, и как когнитивные исследования могут пригодиться гуманитарному знанию?

Джон Кейдж, видимо, первым понял, что любой звук можно (и, по возможности, нужно!) воспринимать музыкально. Следующее поколение исследователей во главе с Мюрреем Шафером пошло дальше, постулировав — любой звук достоин внимания и вне музыкального пространства.

Илл. 1. Упругие механические волны в воздухе, порождаемые продольными колебаниями динамика.

Илл. 1. Упругие механические волны в воздухе, порождаемые продольными колебаниями динамика.

Звуковые исследования или sound studies давно стали академической нормой. Сейчас даже в России, например, в Вышке или ИСИНе можно закончить магистратуру по этому направлению. Исследователи из числа антропологов, социологов и философов изучают звук, вводя его в культурное поле, наделяя новыми значениями. Концептуализируясь в рамках sound studies, звук превращается из явления в категорию гуманитарного знания.

Если sound studies говорят о жизни звука в культуре, то нейронауки — о его фундаментальной природе. Здесь изучается не только трансформация воздушных колебаний (илл. 1.) в звук, но также процессы его осознания, запоминания и интеграции с другими впечатлениями. Даже то, как мы говорим о звуке, изучается науками о мозге.

Далее, говоря «звук», мы подразумеваем слуховые ощущения, вызванные внешними явлениями — от музыки в наушниках до шелеста листвы.

Ну и что там кроме ушей?

Слуховое восприятие так прочно ассоциировано с одними лишь ушами, что кажется, будто мы сразу схватываем все его качества. На деле всё сложнее. В мозгу и на пути к нему сигналы конкурируют, запускают процессы изъятия похожих впечатлений из памяти, взаимодействуют с сигналами от других сенсорных систем. Для исследования таких процессов используют методы визуализации работы живого мозга (МРТ, например).

Илл. 2. Внутреннее ухо: улитка и слуховой нерв.

Илл. 2. Внутреннее ухо: улитка и слуховой нерв.

Во-первых, в ухе звук усиливается — для этого есть система из барабанной перепонки и слуховых косточек. Во-вторых, в ухе звук разделяется на частоты: в улитке специальные клетки-рецепторы, каждая из которых восприимчива к конкретной частоте, переводят акустический сигнал в нервные импульсы. В таком разобранном виде звук по слуховому нерву попадает в мозг. Подобная организация нужна для сравнения разных звукоформ, воспринятых одновременно — мозг сравнивает наборы частот.

Илл. 3. Слуховые нервы скрещиваются на пути к слуховой коре головного мозга.

Илл. 3. Слуховые нервы скрещиваются на пути к слуховой коре головного мозга.

Попадая в стволовые структуры мозга, нервы перекрещиваются (илл. 3), как бы обмениваясь полушариями. Несходство сигналов позволяет нам отличать один источник звука от другого, а также определять их положение в пространстве. После звуковой конструктор попадает в слуховые центры (илл. 4), где начинается обратная сборка.

Илл. 4. Изображение активации слуховой коры, полученное методом функциональной МРТ.

Илл. 4. Изображение активации слуховой коры, полученное методом функциональной МРТ.

Слышно, но не только

С самого рождения в памяти накапливается статистика о поведении частот в отдельных звуках, а также о звуковых отношениях. Мозг учится распознавать голоса, бытовые и природные звуки, формируя что-то вроде словаря. В это же время происходит усвоение языка — слуховые впечатления начинают обретать абстрактный смысл. Это важно, так как помогает в дальнейшем говорить и мыслить об услышанном.

Память позволяет соотносить звуки с реальными объектами именно потому, что разные виды сенсорных систем работают сообща. В каждой конкретной ситуации видимое, слышимое, ощущаемое кожей, носом и языком отпечатывается в памяти одновременно, рождая комплексные впечатления. Так, по звуку мы часто идентифицируем не только сам объект, но и материал, из которого он сделан, его форму и условие, при котором он звучит (что-то покатилось, упало, ударило и т.д.).

Мозг постоянно оперирует содержимым долговременной памяти, объединяя звуки в самые разные категории. Один и тот же звук может быть слуховым воплощением объекта (гитара), абстрактной концепцией (нота «ля» — часть абстрактной музыкальной системы) и даже аналогом сенсорного ощущения другого порядка (звук тёплый).

Знание подобных процессов для нейронаук ценно хотя бы потому, что позволяет понять природу болезней, связанных с нарушением речи, сложностями с ориентацией в пространстве, галлюцинаторными расстройствами. Мозг сложен и требует нетривиальных подходов, исследований на стыке культурного и лабораторного — без этого невозможна тонкая диагностика.

Перспективы междисциплинарных исследований

Как можно заметить, механизмы восприятия контринтуитивны, и многие из них не поддаются описанию в рамках повседневного опыта. Новые знания о мозге и новые методы исследований позволяют наконец описать явления, ранее рассматриваемые только в гуманитарном дискурсе.

Нейробиология, когнитивистика, экспериментальная психология занимаются не только общими закономерностями слуха и памяти. Исследуются сложные режимы восприятия (вроде активного и пассивного слушания), внимание (заметность звука среди других равноправных), влияние разных акустических обстановок на слух и на мозг в целом (одна из областей — звуковая экология); список можно продолжать долго.

Конечно, бессмысленно пытаться собрать новую громадную науку, но имеет смысл прислушиваться к находкам уже имеющихся. Одному человеку сложно разбираться во всем, и единственный способ преодоления барьера между дисциплинами — коммуникация.

__________________________________________________________________________________

*Фраза, приписываемая Фрэнку Заппе, звучит: «Писать о музыке — это как танцевать об архитектуре».

Ссылки на картинки:

[Илл. 1], [Илл. 2], [Илл. 3], [Илл. 4]

Подпишитесь на наш канал в Telegram, чтобы читать лучшие материалы платформы и быть в курсе всего, что происходит на сигме.

Author