Материалы к спектаклю «Красный шум»: образование и просвещение
Устав для приходского училища, при С.П.бургском литейном заводе, открываемого на основании высочайше утвержденных в 24 января 1803 года предварительных правил народного просвещения и на основании для Горной школы, высочайше утвержденного в 13-й день июля 1806 года при доклада г. министра финансов.
I. Учебные предметы
1. Чтение и письмо по российски.
2. Закон божий.
3. Священная история.
4. Наставления в благонравии, в обязанностях государю, к правительству и к ближнему и вообще в должностях человека и гражданина.
5. Арифметика.
6. Черчение и рисование.
II. Разделение училища принятие учеников и некоторые другие распоряжения
1. Училище разделяется на два разряда из коих в первый поступают мужеского пола дети мастеровых и прочих служащих от 7 до 8 лет и остаются в оном один или два года смотря по успехам.
2. Во второй разряд переводятся ученики по испытании успехов их в тех предметах, которые назначаются для первого разряда и остаются в том не менее двух лет.
3. Для обоих разрядов определяется один учитель, долженствующий преподавать все предметы, кроме черчения и рисования, которым со временем может обучать один из чиновников, при чертежной завода находящийся.
4. Прием учеников в первый разряд училища производится однажды в год и именно с первых чисел августа с ведома заводского пристава, к которому дети должны быть предварительно представлены.
5. Испытание в науках по обоим разрядам назначается в последних числах июня месяца каждого года, и в тоже время, ученики, оказавшие успехи в первом разряде переводятся во второй. Июль месяц назначается по общему уставу об училищах для отдохновения и ученик начинает с первых чисел августа.
6. Смотрителем училища назначается пристав завода, которому учитель обязан доставлять (ежемесячно) списки о числе учеников и по истечении каждой трети года об успехах их и доносить о всем, касающемся до училища и учащихся, а г. пристав, так как смотритель, делает уже от себя таковые же донесения вышнему начальству.
III. Расположение учебных предметов и часов в первом разряде
До обеда.
Понедельник…….Познание букв, склады и учение букваря и книги гражданской печати смотря по успехам учеников.
Вторник…… Познание букв и склады церковной печати, чтение часослова и псалтыря.
Середа….Сокращенный катахизис.
Четверток…Познание букв, склады и чтение гражданской печати.
Пятница…. Познание букв, склады и чтение церковной печати.
Суббота….Сокращенный катахизис и совокупное чтение церковной и гражданской печати.
После обеда
Понедельник….Чистописание.
Вторник….Письмо подиктованию.
Середа…Отдохновение
Четверток…Чистописание.
Пятница…Письмо по диктованию
Суббота…Отдохновение
Примеч.: Учитель обязан заменять один предмет другим, доколе все ученики не в состоянии будут следовать означенному распоряжению предметов.
IV. Расположение учебных предметов и часов во втором разряде
До обеда
Понедельник…Чистописание прописей.
Вторник…Арифметика
Середа…Катихизис
Четверток….Священная история
Пятница…Арифметика
Суббота…Катихизис
После обеда
Понедельник…Священная история и книга о должностях человека и гражданина
Вторник…Чистописание
Середа…Отдохновение, если буде учитель, то черчение или рисование.
Четверток…Книга о должностях человека и гражданина
Пятница…Письмо по диктованию
Суббота… Отдохновение, а если буде учитель, то черчение или рисование.
Примеч.: Учение в обоих разрядах училища бывает до обеда бывает о 8 до 11 часов и после обеда от 1 до 4 час
V. Правила относящиеся до обязанности учителя наставлять учеников в благонравии и добром поведении.
1. Во время преподавания науки во всяком случае учитель должен паче всего внушать ученикам своим страх божий, повиновение государю, начальству и родителям, уважение к старшим и приветливость к равным себе.
2. Учитель обязан научать их благонравию более кроткими уважениями и собственным примером, нежели строгостию.
3. Он обязан давать ученикам своим краткие понятия благопристойности и о всех ближайших и ежедневно глазам их представляющихся предметах.
4. Отличающихся в науках, в благонравии и в добром поведении поощрять всеми мерами, которые будут состоять в его власти и сверх того представлять об них при испытаниях начальству.
5. Неродивых и нехорошего поведения учеников предоставляется ему исправлять приличными наказаниями, но наказания сии с отеческим попечением налагаемые долженствуют быть чинимы без всякой запальчивости и иметь целию одно исправление таких учеников, а не удовлетворение гневу раздраженного учителя. Ибо несоразмерное поступку наказание рождает в учениках сомнение в справедливости наставника и лишает его любви их почтения.
