То, как письменность сегментирует речевой поток на языковые единицы, фундаментально формирует наше фонологическое осознание действительности — нашу способность рефлексировать над звуковой структурой слов и манипулировать ею. Так, грамотный носитель латиницы интуитивно воспринимает слово как последовательность отдельных фонем (/k/-/a/-/t/), тогда как носитель китайской письменности в первую очередь осознаёт морфемные границы и тоны. Лингвист ​Питер Дэниэлс систематизировал эти различия, выделив основные типы письменных систем по принципу представления языковых единиц:

Алфавиты: каждая фонема — отдельный знак

alpha (α) + beta (β)

латиница, кириллица, греческий, армянский, грузинский…

Абджады: консонантный скелет

alif, bāʾ, jīm, dāl (ا ب ج د)

арабское письмо, иврит, сирийское письмо, финикийское письмо…

Абугиды: согласный несёт гласный

ʾälef, bet, gaml, dənt (አ ቡ ጊ ዳ).

деванагари, телугу, бенгальское, тамильское, тайское, бирманское, тибетское, эфиопское (геэз), кхмерское и сингальское пиьсмо…

Силлабарии: знак = слог

хирагана, катакана, чероки, линейное письмо Б (микенский греческий)…

Логографии: знак = морфема/слово

китайские иероглифы, кандзи, ханча, египетские иероглифы, шумерская клинопись…

Признаковые системы: форма = артикуляция

хангыль — форма букв систематически отражает артикуляционные признаки звуков. Графика иконически связана с фонетикой…

***

Таким образом, наш первый язык и его письменность определяют изначальные когнитивные склонности: алфавитная грамотность развивает способность к фонемной сегментации — умение изолировать одно от другого; 

• абугида формирует гибридное осознание: естественное деление информации на блоки, чем на последовательности; 
• абжад способствует корневому мышлению и консонантной абстракции — такое письмо усиливает категориальный анализ; 
• силлабарий формирует ритмическое и слоговое осознание, то есть развивает чувствительность к просодическим паттернам и ритму; 
• логографическое письмо усиливает визуально-пространственную память и семантическое осознание. 

Тем самым через тип письма можно реконструировать специфические нейрокогнитивные профили и проследить, каким образом грамотность трансформирует само человеческое мышление. Забавно от мысли, что сперва человек создаёт письмо — но затем письмо начинает заново создавать человека

[020126 a draft is blowing on my feet]