Шанинка

Социолог Виктор Вахштайн — о хипстерском урбанизме, формировании гетто в современной Москве, стратегиях апроприации общественных пространств и непрерывно нарастающей тревоге в большом городе

Исследователь Екатерина Задирко объясняет, как формируется исторический нарратив в Википедии и какое участие в этом принимает рядовой читатель

Руководитель программы «Фундаментальная социология» в Шанинке Виктор Вахштайн рассказывает об исследовании влияния социального капитала и технологических представлений на венчурный рынок в России

Расшифровка лекции доктора социологических наук о неоднозначном понятии воли народа, проблеме идентичности и том, как текст оказывается сильнее человека

Презентизм как современное состояние исторического сознания — книгу историка Ивана Куриллы обсуждают на философском лектории в Шанинке

Как правильно мотивировать себя, выбрать вид спорта по характеру и сохранить спортивное долголетие?

Небольшая заметка об истории Абдумамада Бекмамадова, приехавшего на заработки в Москву и получившего премию «Золотая маска»

Новую книгу и биографию философа деконструируют Дмитрий Кралечкин, Наталия Автономова и Михаил Маяцкий

Художественные проекты Ольги Житлиной для мигрантов и вместе с ними

Как государство формирует литературу и за что можно любить цензуру

О такой разной рациональности, или Как экономические эксперименты делают наши ошибки ликвидными

Кто приезжал из-за рубежа в СССР, и какими были их впечатления от Страны Советов

Как Октябрьская революция перевернула представления об институте семьи и брака

Кого рассматривать как жертву: «носителей» моды или ее производителей? Какие опасности мода и модное поведение таит в наши дни? Обсуждают Людмила Алябьева, Евгений Паперный и Линор Горалик

На протяжении своей жизни Лев Толстой пережил несколько глубинных духовных трансформаций. Но в одной интимно важной для него сфере его убеждения не менялись никогда

Как под влиянием цифровых технологий меняются стратегии обучения? Как «цеховые» принципы сменяются цифровыми, и возможно ли воскрешение средневекового способа передачи знаний — от мастера к ученику?